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读一部名著犹如走过一次生命的轮回，其最深的滋味就在阅读的过程中。

国庆期间，海淀凯文六、七年级学生分别阅读《童年》与《朝花夕拾》，并以绘制海报的形式了解作者生平、分析人物形象、概括主题思想等。同学们绘制的海报细节丰富，以自己的理解去展现名著的思想性和艺术性。

其中，六年级学生在开学的第一个专题中学习了写景散文、叙事散文等文章，系统地学习了修辞手法的内容，并在散文的世界里体会散文“形散神聚”的特点，学会鉴赏文本，体味作者的精神世界。在学会鉴赏文学作品的同时，六年级学生习以成文，完成了“我想变成一朵云”的散文写作课。利用假期，六年级学生继续赏析文学作品，书目为《童年》。

七年级学生学习了“散文的品格”这一专题。通过《春》《济南的冬天》《雨的四季》等散文的学习，同学们不仅懂得了散文“形散神聚”的特点，也学会了鉴赏散文的方法。在散文的鉴赏过程中，七年级学生习以成文，完成了散文的文章写作——四季的美。

利用假期，同学们阅读《朝花夕拾》，通过赏析来巩固散文的鉴赏和写作知识，体会文章的感情美和意境美。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。文集以记事为主，饱含着浓烈的抒情气息，往往又夹以议论，做到了抒情、叙事和议论融为一体，优美和谐，朴实感人。作品富有诗情画意，又不时穿插着幽默和讽喻;形象生动，格调明朗，有强烈的感染力。

《师说》有言：师者，所以传道授业解惑也。六年级、七年级的语文教师车静文老师(Ms. Verona Che)认为作为老师，要发掘可以让学生成长的课堂，从使学生能够从课堂文学知识的补充，到主动发现课本外的文学世界，引导学生培养阅读的习惯，涵泳在文学的世界中。从而才能在古今中外的智慧当中，探索历史人物，体会众多人生，从而更好地面对未来和寻找生命的意义。

“在本次阅读活动中，两个年级的学生都非常圆满地完成了文学鉴赏活动，真正做到了认真研读经典，深入文本，发掘文学作品的美妙，以及从细微之处探索文章内涵。更有同学将人物形象描摹了出来，栩栩如生，煞费苦心地将这本书集鉴赏做成了一项艺术品，惊艳了我。这正是一颗颗美好的心所描摹出的美好世界啊。愿孩子们享受文学作品，并在文学的世界中尽情地遨游，幸福的成长。”车静文老师总结道。