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在海淀凯文，秋天，是要拿一本诗集的。

或坐在落叶飘飘的树下，或徜徉在黄草绵延的湖畔，静下心来，海淀凯文学子就能感受到诗中的思怀，也为人生路上添加诗的浪漫。

校园秋景

海淀凯文十年级学生利用国庆假期的时光，不仅进行诗歌赏析，也完成了以“秋天读诗”为主题的诗歌朗读活动。同学们通过录制视频的形式，选择自己喜欢诗人的作品进行朗读，或朗读自己原创的作品，最后展现的成果都体现着自己独特的思考与审美。

“同学们初次尝试音频与视频相结合的作业, 有的同学采用了室外景观，有的同学拍摄了自然景观，也有在室内拍出了自己喜欢的画面，且大部分作品背景音乐格调与作品风格雷同一律，同学们的文艺气息与审美品味窥豹一斑、见微知著。”十年级语文教师朱永丹老师说。

现在，就让我们一起走进海淀凯文学子浪漫的诗歌世界吧!

朱子坤同学朗读的是自己原创的中英文诗歌《城市边缘的夜空》。“每一次轻盈的闪烁，都是宇宙年轻活力的脉搏。”他以充满灵气的笔、细腻的心写出一个宁静祥和的世界，深沉的朗读为他笔下的世界添加了更多诗意的色彩。

胡亦菲同学朗读的是是默的诗歌《写给秋天》。字里行间中透着生活细微之处的美好，带着对秋天的情思，我们走进了诗人笔下的秋天。

李思远同学朗读的是自己原创的诗歌《春天的冬》。李思远同学以细腻的笔触写出季节的变迁，写出对自然与生活的热爱。

杨舒瑜同学朗读的是戴望舒的诗歌《雨巷》。朗读时，杨舒瑜同学感受着诗中流畅的节奏和旋律，也感受其中充满象征意味的抒情形象“我”“雨巷”“姑娘”。梅雨时节，江南小巷，孤寂中，仍怀着对美好理想和希望的憧憬与追求。

刘睿思、杨雅涵两位同学朗读的是杨雅涵同学写的诗《追逐晚霞的旅途》《告别夏天》。诗中不乏生活中常见的情景，这些细节被以诗歌的方式呈现，更体现出创作者与朗读者对生活的热情。

冯悠悠同学朗读的是泰戈尔的诗歌《生如夏花》。在泰戈尔的笔下，她感受秋叶的落下这一生命的过程，感受诗人的情怀与对生命的赞美。

李思诺、黄若溪、李梓菁合作朗读的也是泰戈尔的诗歌《生如夏花》。同学们在朗读中一起感受生命的过程，它总是美丽的，无论是来，还是去。

梁祎静、黄子潇同学合作朗读海子的诗歌《面朝大海，春暖花开》。两位同学感受海子诗中的核心意象，感受诗人可以找到真正幸福感的地方——大海，沉浸于朴素明朗而又隽永清新的语言。

赵南辰同学选择朗读的也是《面朝大海，春暖花开》，他饱含感情地读出诗人的真诚善良——想要做“一个幸福的人”，愿意把“幸福的闪电”告诉每一个人，即使是陌生人他都会真诚的祝愿他“在尘世获得幸福”。

胡润同学朗读的是三毛的诗歌《远方》《如果有来生》。诗和远方是许多人的向往，远方可以是千万里外的某处美景，或蓦然回首就在心中的美好。距离上的远方，让我们更充分地去感受空间;丰富的经历，将使我们以长远的眼光反思事物的价值。

这个秋天，我们一起读诗，带着万种情怀，走进诗中的大千世界。