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“锣鼓声喧嚣嘈杂，整个金山寺的人都起来观看。有个老和尚用手背揩拭这眼睛，看得目瞪口呆，哈欠生、欢笑声、打喷嚏声一起响起……”

暑假中，海淀凯文八年级学生黄毅耘阅读了张岱的《陶庵梦忆》，并选其中的《金山夜戏》《虎丘中秋夜》等篇进行翻译。这是八年级学生语文暑假作业的一部分。

语文教师王晶东老师(Mr. Bale Wang)说：“在布置八年级暑假作业时，看到九年级有《湖心亭看雪》一文，开学后年级肯定要开展‘张岱专题阅读’活动，因此布置作业一，阅读《陶庵梦忆》。大量阅读文言文篇目既可以提高学生阅读水平，还可以激发学生对中国古典文化的热爱。书中的寺庙、器皿、梨园、古玩、节日风俗令学生目不暇接，有些同学如林思存甚至能逐字逐句抄写原文并用优美的语句来翻译许多篇目。”

“第二个作业是水浒传、三国演义Top10 排名。学生自选评价标准像武力值、谋略值、诸侯综合实力值等。读古典小说只是记好情节、分析人物形象就很初级了，以这种趣味排名来深入理解名著更能调动学生阅读与评论的积极性。黄士恺同学更是具有创造性思维，将水浒陆战武力值设计成54张扑克牌，人物概述下更有武力赋分依据兵器、战绩、短板、附加属性等。学生设计的扑克牌无论形式还是内容都极为精心，让人称赞不已。”

同学们不仅去阅读张岱前半生浪漫生活的种种得意，也去感受明末丰厚的民俗文化积淀，如对园林艺术的独到见解，对奇花异卉的生动描述，对江南风情的如实记录，对戏曲理论和实践的精妙评论等等，无不充满着乐趣和知识。

同时，八年级学生还整理了张岱的资料，如其哲学思想、史学成就、散文创作、自我评价等。其中，林思存同学写道：“张岱在哲学上是继承王学(王阳明)，加之他本人兼通多种艺术门类而有极强的艺术家气质。”因此，在海淀凯文学子看来，《陶庵梦忆》既是一部用艺术家的审美眼光来描绘的明末市井风俗史，又是一曲抒张性灵、情感率真直露的咏叹调，渗透着晚明文人特有的生活情调与精神风貌。

也有八年级学生选择《水浒传》《三国演义》《儒林外史》等名著进行阅读，并选择其中一部名著进行人物形象分析。同学们发挥创意，如制作实体版水浒陆战武力排行54张扑克牌、列出三国演义智谋排行榜等。

黄士恺同学制作水浒陆战武力排行54张扑克牌

黄士恺同学制作了水浒陆战武力排行54张扑克牌，实体版扑克牌中写满了TA对每个人物的分析与理解。如有“小李广”之称的花荣格斗能力为09(大闹清风寨、箭射邓元觉、梁山射雁等)，马战能力为08(马军八彪骑之一)，附加属性为08(谋略附加高，身份附加3，其他附加5为友殉义)。

马迎迎同学也对水浒传角色进行武力排行，比如红桃三为有“赛仁贵”之称的郭盛排名55，武力证明为与排名54的吕方大战三十回合不分上下，兵器为方天画戟，出征记录包括曾头市、征王庆、向陈太尉求招安。

许天健同学则对三国谋士进行了排行，如魏国中司马懿名列第一，其主要成就有抵抗诸葛亮北伐、屯田水利、平定辽东，“谋策屡立奇功，诡计多端，最后架空魏国，因此排名第一。”蜀国中诸葛亮名列第一，其主要成就包括隆中决策、协助建立蜀汉等，文学作品有《出师表》《诫子书》等，“由于诸葛亮在蜀国的杰出贡献，所以在蜀国排第一。”吴国中周瑜名列第一，其主要成就包括辅佐孙策平定江东、赤壁之战大破曹军等，“虽说早年病逝身亡，但一直追随吴国。”

“凯文的暑假语文作业不仅要培养学生勤阅读、勤动笔的好习惯，更要让学生在作业中实现有所学、有所得、有所动、有所乐这‘四有’目标。”语文教师王晶东老师(Mr. Bale Wang)总结道。